وهل يُلام التلميذ ؟ ....

[ريـم الفلا]

وهل يُلام التلميذ ؟

وقف المعلم في صباح يومٍ ما أمام تلاميذه لكي يراجع معهم الدرس السابق

والذي كان بعنوان (الفاعل) . ولأن الوقت ضيق لايمنحه الكثير من الحديث

عن الفاعل وتعريفه والتمثيل له في جمل مفيدة . أكتفى المعلم الحريص على

وقت الحصة المقدر بخمسة وأربعين دقيقة بطرح مثال لكي يعربه أحد التلاميذ

بعد أن وجد جميع تلاميذه في إستعداد أكثر من سابقه .

تحرك المعلم داخل الفصل بعد أن مسك بالقلم الأحمر

وقال لأحد التلاميذ: قُم أيها التلميذ النشط وأكتب ماسوف أذكره لك , إستجاب

التلميذ لمعلمه وتمثل أمام زملائه وقال : ماذا سأكتب ؟
قال المعلم : أكتب ( عشق المسلم أرض فلسطين )

كتب التلميذ الجملة فطلب المعلم من أحد التلاميذ أن يعرب ماكتبه زميلهم .


في آخر الصف أشار أحد التلاميذ بأصبعهِ فكانت أنظار المعلم عليه فطلب منه أن

يقوم ويعرب الجملة شفوياً . نهض الطالب فقال :
الأول : فعل مبنى فوق جدار الذل والتهميش
والفاعل : مستتر في دولة صهيون
والمسلم : مفعول !!! بل مكبل في محكمة التفتيش
وأرض فلسطين : ظرف مكان مجرورا قسرا مذبوح منذ سنين-
قال المعلم مابك غيرت فنون النحون وقانون اللغة ؟

ولكي يخرج المعلم مماهو فيه , قال يا بني لك محاولة أخرى

صحت الأمة من غفلتها . أعرب ؟
قال التلميذ . ..

الفعل: ماضٍ ولى.... والمستقبل مأمول

والتاء: ضمير تخاذل ... ذل وهوان

الأمة : اسم كان رمز النصر على أعداء الإسلام
وبات اليوم ضمير الصمت في مملكة الأقزام

وحرف جر الغفلة ... غطى قلوب الفرسان فباتوا للدنيا عطشى شروها بأغلى الأثمان
الهاء : نداء رضيع ....... مات أسير الحرمان****
قال المعلم : مابك يا ولدي نسيت اللغة وغيّرت التبيان ؟
قال التلميذ :بل إيمان قل ... وقلب هجر القرآن

نسينا العزة ... صمتنا باسم السلم وعاهدنا بالاستسلام

دفنا الرأس في قبر الغرب. ... وخنا عهد الفرقان

معذرة حقــــــــــــا أستاذي

فسؤالك حرك أشجاني

ونطق الفؤاد قبل لساني .


نظر المعلم إلى ساعته وإذا الوقت أزف ولم يعد هناك وقتاً كافياً للدرس الجديد .

صمت المعلم كثيراً وقال مع نفسه :

كيف ألوم هذا الطالب ونحن من ندعوه إلى الوحده وجمع الصفوف

ونحن من نقول له دوماً لافرق بين عجمي وعربي إلا بالتقوى .

ربما هذا الفتى الصغير شعر بالإختلاف بين واقعنا وبين مانقوله له

واستنتج قاعدة عنّا بني العرب : بأننا قوم نقول كل شيء ولكن لانعمل

أي شيء !!

خرج المعلم من الصف وألتقى بالمدير وقال له ماقد حدث بينه وبين الطالبفقال له المدير: هل عاقبته ؟ قال المعلم : ولما ؟

قال المدير : أليس الدرس متعلق باللغة يا إستاذ ؟
قال المعلم : نعم ولكن هل سأعاقب كل تلميذ عندما يتحدث عن رأيه ؟
قال المدير: من المفترض أن يكون كذلك

قال المعلم : وهل دور معلم اللغة مقتصر فقط على اللغة ؟
قال المدير : لا ولكن الحصة ملكاً لجميع الطلاب , ومن المفترض

أن لاتعطي مثل هؤلاء الطلاب مجالاً للحديث خارج الدرس.
قال المعلم : لاتنسى بأن معلم اللغة يجمع مابين كافة الدروس من نحو

وتعبير وإملاء فالطالب هنا أتيحت له الفرصة كي يعبر عما لديه , ربما

لاتتكرر فيما بعد .
قال المدير: وماذا عن الدرس ؟

قال المعلم : سيعطى في الحصة المقبلة .

قال المدير : ستتراكم عليك الدروس وأنت المسؤول عن ذلك .
تبسم المعلم وقال : لاتقلق كما أنت حريص على الدروس

فأنا حريص على مشاعر الطلاب والتعبير عما يشعروا به .

خرج المعلم وهو يقول : لا لا لا لا ألومك أيها الطالب فأنت تعلمت

الأهم وهو الشعور بالآخرين , تعلمت مالم يتعلمه الاخرين ولكن

ماذا سأفعله أنا لو أجبرت أن أكبت مالديك !!



م ن ق و ل

[ήắdόσ]

تسلمي يالغاليه على الموضوع

الله يعطيك العافيه

تسلمي يالغاليه على الموضوع

[عازف العود]

ماشاء الله تبارك الله
الله يطرح لك البركة في مواضيعك
الرائعة جدا .. يا سلام عليكي الله يسعدك ويحفظك وإلى الأمام

[ريـم الفلا]

لورينا


عبودي


اخطبوط

تسلمووووووووون يالغالين على المرور

دمتم بود